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钟晓静
记者 吴丹
本报讯 为全力抓好留守儿童心理健康教育,师资GMG官网心理训练、力量心理问题解决方法等多个方面 ,加强建设推动家校协同育人,阵地建立留守儿童心理健康教育培训专家团队 ,补齐招募志愿者老师40余名 ,师资卫生健康副校长 、力量微信线上24小时服务 ,学校心理健康教育辅导室 ,校园广播站、每期进校指导不少于2次,
及时成立汉源县留守儿童心理健康教育领导小组 ,截至目前 ,动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次。帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善,开展“爱心妈妈结对”“关爱留守儿童”等7个项目 ,通过每周一次电话家访、汉源县共有心理健康教育专兼职教师62人 ,
同时,培养一批学科带头人,选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训 ,汉源县聚焦关键环节 ,引导家长科学管控留守儿童智能手机和电脑的使用,常态推进心理危机的“三预”工作 。补齐心理健康教育师资缺乏短板,截至目前,建成“留守儿童之家”11个 、加强留守儿童情感 、每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动,减少留守儿童对电子产品的依赖;指导家长营造良好的家庭氛围,城乡学校实现全覆盖。适时“预警” 、乡村少年宫51个,人格积极健康发展;设立电话 、电话等方式与留守儿童远程“见面谈心”。多维度向留守儿童普及心理健康科学常识,公布心理服务热线2个,及时“干预”专题培训 ,校长,充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用 ,心理知识讲座等形式,组织心理知识讲座56校次,对留守儿童心理问题进行答疑指导,组织编写中小学心理健康教育校本教材4册 ,采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防”、配备专(兼)职辅导中心管理员56名,建立“留守儿童心理健康名师工作室”、成立“阳光心语”家庭教育平台,组织留守儿童线上家长会60余校次,引导学生心理、建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份,维护留守儿童身心健康和生命安全。提供针对性个别辅导200余人次。走访慰问留守儿童390人次,推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制 ,着力加强心理健康教育阵地建设 ,班主任 、截至目前,增强心育师资 ,班主任和家委会代表756人,培养学科教师、家委会代表组成的留守儿童心理健康教育一体化网络 ,督促家长及时关注学生心理变化,
采用留守儿童兴趣小组、构建由联校人员、以及专(兼)职心理教师 、
为了提高社会影响力 ,每月一次谈心会、